8月18日上午,天津医学高等专科学校与鹤童公益养老集团在天津钢管公司双创基地会议室举行“天津医专鹤童长照学院建设论证会”。会上,双方达成合作办学意向并签署合作意向书,将参照现代企业制度,采用混合所有制办学模式,建立“人财物融通、产学研一体、师徒生互动”的新二级学院实体。
天津市教育委员会副主任吕景泉、天津市卫计委副主任王增田、天津市民政局副局级巡视员赵伟、天津市人社局农民工工作处处长杨培政等代表四大政府部门出席并参与论证,中国老龄科学研究中心副主任党俊武、天津中医药大学教授张金钟、南开大学社会学系教授白红光、天津医科大学教授孟宪武、北京大学医学部护理学院教授周宇彤等专家学者从教育教学等角度给出论证意见。另外,天津市第一中心医院护理部主任王申站在用人单位的角度参与论证并给出建议。
论证会上,双方代表签署了合作意向书,并已成立董事会、监事会以及专家指导委员会。天津医学高等专科学校与鹤童公益养老集团分别站在人才培养单位和用人单位的角度,共同参与课程制定,侧重老年护理与管理专业和长期照护专业,采用“现代学徒制”的人才培养模式。通过产教协作、深度融合,体现混合所有制办学的显著优势。
据了解,天津医专鹤童长照学院由天津医学高等专科学校和鹤童公益养老集团合作出资,学院财务实行独立管理,学院所有办学利润所得全部作为二次投入,继续支持学院发展。双方将在由相同价值观为主导的多方合作育人机制上,突出教育的公益性。
天津医学高等专科学校校长张彦文与鹤童公益养老集团董事长方嘉珂在论证中达成共识,要通过办学多元、产权多元、高效自主规范的管理模式,真正回归教育的本质并按照教育发展规律办学,培养出精良优质的护理人才,促进长期照护行业以及护理教育的健康、良性发展。
参会领导、专家论证发言:
吕景泉
“我们天津有很多先行先试的地方,职业教育构建中高本硕博的职业教育体系,继续教育围绕完善终身教育体系,完善社区教育和老年教育。打造医学高等专科学校对我们职业示范校的总体任务来说,要注重社区教育、老年教育、医养结合、养教结合,努力构建天津市成为高质量的五个现代化的大都市,离不开老少两头、老将为先。天津市重点抓学前教育,后面马上进行老年教育。天津医专是高等职业教育985院校。可以考虑学历教育与非学历教育协同做、半工半读,尽快探索成立服务长照的职教集团。培养出有爱心、有智慧、有技术、有技能、能安心于护理行业的人才,那就是成功了。”
王增田
“对医高专了解一些,百年老校,丰厚的底蕴,对鹤童公益性的组织很钦佩,值得我们尊重。我国已经迎来了老龄社会,从过去只关注疾病的诊治,走向了关注护理全生命周期的照护,这是个社会问题。在这个关键时刻,医高专与鹤童对接,从集团化探索,进行人才培养,从理论到实践,敢为人先的办学模式应该支持。我们卫生部门会积极支持和推动。专业的设置、职称,请吕主任、人社局多支持,专家呼吁,共同推动这个事情。”
赵伟
“开办长照学院让人眼前一亮,鹤童隔一阵就有新亮点,事都很大。这是第一例校“社”合作,即学校与社会组织合作。而且两者强强联合,医专是百年老校,鹤童在长期照护中是领军组织,总在关键时刻冲上去、站出来。长照学院是全国首创,值得充分肯定。如何使这个专业的学生感到有前景,得到社会的认可和尊重,在国家层面也是应该考虑的。天津已经有三所学校设计老年服务专业,职大、中德等申请设立养老服务与管理,开始时比较红火,两届供需招聘对接会很火,火过之后留不住人,坚持超过两年的都很少。思想上大胆一点,作为长期照护试验的基地,研究基地,共同探索未来的发展路径。”
杨培政
“天津医专的专业性与鹤童的公益性结合,在天津、全国首创。将来老龄人口越来越多,需求量大,开办长照学院是非常有意义的。天津市属于步入老龄化时间较长的城市,将来老龄人口越来越多,需求量也越来越大。从人社部门的角度看,应该大力支持长照教育事业的发展。国务院支持发展家庭服务业,29部门统筹考虑这个事情,主要思路是行业规范化,离不开高等院校的引领。”
党俊武
“现在国内长期照护学院没有,中国老年人最多,需求量也最大,成立的意义重大。今天四个政府部门一起来研究人这个问题,意义就很重大了。鹤童在国内的影响力,20多年来在国内的积淀,现在又与国内第一所护士学校合作,这意义太重大了!建立这个学院不仅对天津而且会辐射到全国,将起到引领作用。国内对这个问题的认识还不够,也与学科体系建设有关,其实美国等国家的学科体系也一直都在调整,我们的学科体系已经不完全适合了。长照与原有的学科体系是不一样的,走的应该是另一套。”
张金钟
“现在我国特别需要护理人才,中国社会缺护士,发达国家也缺护士,目前老年护理急缺护士。现在我们优势互补、强强联合,百年护理专业学校与全国这么大影响的鹤童一起合作,责任重大。办长照学院是只争朝夕的事,开始就要示范、引领的。要有分院思想,立足天津,服务全国,走向世界。眼前做的是老年护理的事,长期是解决中国护士短缺的问题。”
白红光
“招生即招工”,这一点限制了生源,是否可以把口子开大一点?还可与教育部门沟通,让学生们毕业时取得两证,这是对学生能力的认可。从我们大学角度讲,现在的医学这块,教育部在本科专业设置目录和专业介绍中,医学门类有11个专业类,26个专业,其中13个专业授予理学学士,一半的专业授予理学学士,这可以做一定的文章。另外学生的党团工作需要占有一席之地。”
孟宪武
“第一期招生20-30人,我觉得有点保守。一定要有护士学位,这样有招生来源和人数。学制3年差不多,理论一年半,实习一年半还是可以的。在课程的设置上,要突出老年护理和长期照护的特色。要编写长期照护的教材,不要成人护理,就是老年护理,学习老年人的解剖生理、生化、传染病,老年人的骨骼、器官、生理、病理,把教材和课程对应起来,中医、按摩、针灸、拔罐要有。另外我支持让学生们带薪实习,产教融合、定向培养。”
周宇彤
“以“出口”为导向的思路值得肯定,但是要注意区分老年服务与管理专业和长期照护专业的区别。招生的对象是高中毕业生,这一年龄段的孩子们是很有自我实现欲望的,如何让学生们安心的在护理行业中发展,这需要我们对学生的职业规划做出思考。20年前我到日本留学,日本有介护专业,出来的学生有到康复、管理、临床等岗位,有证书,进入这个行业才有未来的希望,这对个人的发展很重要。从事医学多年,感受到医学的局限性,反而认识到护理对于生老病死各阶段的重要性,现在的护理以失能为主,还有老年照护、介护,更重要的是预防性的护理,如何让老人有尊严的谢幕这是我们需要思考的。”
王申
“南丁格尔奖获得者关小瑛脑出血之后处于植物人状态,想捐献遗体,就不能有压疮,这种情况下,找不到可以照护她的机构,所以办这个专业太有必要了。我始终在一线工作,作为用人单位,我非常了解学生们走上工作岗位以后的困惑。很多学生所学专业与工作内容不完全对口,看不到晋升的希望。作为教育者要关注未来的发展,待遇和职业生涯规划这两方面影响学生及家长选择是否学这个专业。”
孙桂龙
“我们作为记者提前介入此事,将挖掘产教融合的意义,提亮孝感进校园,这是社会主义最重要的意义。召唤全社会促进这个事情的结合,我们会尽全力支持、报道。”