“AI赋能教育教学关键要素改革 提升人才培养适应性”——学校开展数智化转型探索与实践

为全面落实《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》及《关于加快推进教育数字化的意见》等文件精神，将数智化转型置于教学改革创新提升的战略高度进行系统性布局，学校在近两年，以教育教学关键要素为载体，以提升人才培养适应性为目标，在需求清单调研、能力图谱建设、在线课AI智课提升、专属智能体打造等方面，开展数智化转型探索，为智慧医疗时代培养高技能人才提供实践方案。

图1 “岗位-能力-课程”图谱关联路径举例

图2 医学美容技术专业能力图谱

AI赋能供需适配 提升人才培养适应性

我校贯彻落实新版专业教学标准，全面修订2025级人才培养方案，围绕提升专业与产业匹配度开展调研，形成专业能力框架、岗位任务清单，绘制22个“岗位－能力－课程”关联能力图谱。在此基础上，遴选包括护理、药学、医学美容技术专业群核心专业在内的 6 个基础扎实、特色鲜明的优势专业，引入人工智能辅助手段，开发高标版专业能力图谱，研制对应岗位群的岗位能力、典型工作任务清单。同时，借助AI人才预测大模型，开展全校专业动态调整宏观分析及新专业设置分析。

推进“AI+课程”建设 助力精准教学实施

AI赋能课程升级，开展自适应学习探索。对23门国家级、天津市级在线精品课程进行智能化升级改造，以课程知识图谱为核心，将岗位能力、学生技能大赛标准、执业/职业资格证书要求与课程核心知识点、技能点相互衔接，为教师、学生、企业用户、社会学习人员提供个性化学习路径规划；知识图谱、技能图谱、岗位图谱、学情图谱多维、动态智能关联，将学习资源推荐、学习进度匹配、练习测试反馈通过图谱衔接，促进“教－学－做－评”闭环管理。通过对在线精品课程升级改造，一方面，以人工智能辅助课程使用者开展自适应学习，提升学习针对性及有效性；另一方面，以人工智能辅助国家级及市级在线精品课升级，探索教育理念、教学模式、评价方法改革。

图3 智慧职教AI优课上线课程

智能体驱动教学，专属助手赋能课堂。基于“结构化知识库、过程性场景库、交互性语料库”构建多模态、全场景语料体系，开展课程专属智能体训练，通过深度专业化，使其更优的适配教育教学场景，现已有15个课程专属智能体上线智慧职教智能体广场，其中2门课程热度排名前10。专属教学智能体的引入，变革了传统课堂的互动与服务模式，24小时在线即时答疑“数字助教”，延伸了教学支持的时间和空间，基于对学生个性化问题分析，提供学习辅导、知识及相关资源推送，不仅有利于提升学生自主性与获得感，也促进了教学模式从“以教为中心”向“以学为中心”的探索转型。

图4 智慧职教《医学影像诊断学》课程智能体应用排名第八

AI智课教学实践，教学模式数智化转型。面向全校开展AI赋能课程教学改革项目建设，其中护理临床思维训练、急救护理、口腔数字化修复技术、美容护肤技术、食品分析化学、人体解剖学共计6门课程被认定为校级AI智课。6门课程边研究、边实践、边改革，从运用AI助教实现课堂实时问答、智能评测和学情分析，辅助教师精准教学；结合虚拟仿真、AR/VR等技术打造沉浸式学习场景；通过AI分析课堂行为数据动态优化教学策略，构建“智能互动—沉浸体验—数据驱动”的新型教学范式；积极探索人机协同智慧课堂变革。

立足当前成果，学校下一步将继续深化教育教学的数智化转型，持续提升教师数智化教学能力，着力构建更智能的智慧学习空间，深化人工智能助教、智能学伴在个性化学习路径规划与自适应练习中的应用，构建一个以数据驱动教学改革、以智能技术赋能因材施教、以开放资源支撑终身学习的智慧教育新生态，持续开展卫生职业教育数智化探索与实践，全力打造全国卫生类职业院校数智化教学改革的示范高地。